Într-o sală de clasă, aerul se schimbă repede. La începutul orei, încăperea poate părea confortabilă. După 30–40 de minute, cu 20–25 de elevi în sală, aerul devine greu, concentrarea scade, iar deschiderea ferestrelor nu este întotdeauna o soluție bună.
Iarna se pierde căldură. Vara intră aer cald. În zone aglomerate poate intra zgomot, praf sau poluare. În plus, aerisirea manuală depinde de cine deschide geamul, cât timp îl lasă deschis și cât de des repetă acest lucru.
O soluție mai stabilă este ventilația cu recuperare de căldură pentru școli, grădinițe și birouri. Sistemul introduce aer proaspăt, evacuează aerul viciat și recuperează o parte importantă din căldura aerului evacuat. Soldec prezintă sistemul CIVIC EC DB Blauberg ca soluție completă de ventilație cu dublu flux și recuperare de căldură pentru spații publice: școli, grădinițe, birouri și instituții cu recuperare de până la 90% din căldura aerului evacuat.
În acest articol se analizează un caz concret: o sală de clasă cu 20 de elevi și un profesor, unde scopul este menținerea aerului proaspăt și a nivelului de CO₂ sub 1000 ppm.
Problema aerului în sălile de clasă
Într-o sală de clasă, aerul se încarcă rapid cu dioxid de carbon, umiditate, mirosuri și particule. Elevii respiră, vorbesc, se mișcă, iar spațiul este folosit mai multe ore pe zi.
Problemele apar mai ales când sala este bine izolată și geamurile sunt închise:
- aer greu după prima parte a orei;
- somnolență și atenție mai scăzută;
- miros închis în încăpere;
- condens pe geamuri în sezonul rece;
- variații mari de temperatură când se aerisește prin deschiderea ferestrelor;
- disconfort pentru elevii care stau lângă geam;
- pierderi de energie iarna.
Ventilația naturală prin geamuri poate ajuta, dar nu oferă un control constant. Într-o școală, aerul proaspăt trebuie asigurat predictibil, nu doar când cineva își amintește să deschidă fereastra.
Ce este ventilația cu recuperare de căldură pentru școli?
Ventilația cu recuperare de căldură introduce aer proaspăt din exterior și evacuează aerul viciat din interior.
Diferența față de aerisirea simplă prin geam este recuperarea de căldură. Aerul evacuat din clasă este cald iarna. În loc ca această energie să fie pierdută complet, recuperatorul transferă o parte din căldură către aerul proaspăt introdus.
Pe scurt:
|
Proces |
Ce se întâmplă |
|
aer proaspăt |
este introdus controlat în sala de clasă |
|
aer viciat |
este evacuat din încăpere |
|
recuperare de căldură |
căldura aerului evacuat este folosită pentru aerul introdus |
|
filtrare |
aerul introdus poate fi filtrat |
|
control |
sistemul poate lucra automat, în funcție de senzori |
Blauberg prezintă seria CIVIC EC DB ca unități pentru ventilația unei singure încăperi în școli, birouri și alte spații publice sau comerciale. Seria include schimbător de căldură în contracurent, bypass automat, ModBus și senzori opționali pentru CO₂ și PM2.5.
De ce nu este suficientă aerisirea prin deschiderea ferestrelor?
Aerisirea prin ferestre este simplă, dar are limite clare.
Iarna, deschiderea ferestrelor răcește sala. Elevii de lângă geam simt curent rece, iar sistemul de încălzire trebuie să recupereze temperatura pierdută. Vara, poate intra aer cald. În orașe, pot intra zgomot, praf și poluare.
În plus, aerisirea depinde de comportamentul oamenilor. Dacă geamul este deschis prea puțin, aerul nu se schimbă suficient. Dacă este deschis prea mult, apare disconfort termic.
Un sistem de ventilație cu recuperare de căldură rezolvă această problemă prin funcționare constantă. Aerul proaspăt intră fără ca sala să fie răcită brusc și fără ca elevii să stea în curent.
Ce înseamnă nivelul de CO₂ într-o sală de clasă?
CO₂ este dioxidul de carbon eliminat prin respirație. Într-o sală de clasă ocupată, nivelul de CO₂ crește pe măsură ce ora avansează.
CO₂ nu este singurul indicator al calității aerului, dar este un indicator simplu și util. Dacă nivelul de CO₂ crește mult, înseamnă că aerul proaspăt nu este suficient.
Un reper practic pentru sălile de clasă este menținerea CO₂ sub 1000 ppm.
Ca interpretare simplă:
|
Nivel CO₂ |
Ce indică |
|
400–600 ppm |
aer apropiat de exterior / foarte bun |
|
600–1000 ppm |
nivel acceptabil pentru spații ocupate |
|
peste 1000 ppm |
aerisire insuficientă, aer mai greu |
|
peste 1500 ppm |
disconfort probabil și ventilație slabă |
Pentru o școală, scopul nu este doar să „nu miroasă urât” în clasă, ci să existe aer proaspăt constant pe durata orelor.
Studiu de caz: sală de clasă cu 20 de elevi și un profesor
Analizăm o sală de clasă obișnuită.
|
Parametru |
Valoare analizată |
|
tip spațiu |
sală de clasă |
|
ocupare |
20 elevi + 1 profesor |
|
total persoane |
21 |
|
vârsta elevilor |
10–14 ani |
|
durată oră |
50 minute |
|
țintă CO₂ |
sub 1000 ppm |
|
soluție propusă |
ventilație cu recuperare de căldură |
|
tip soluție |
unitate descentralizată pentru o singură încăpere |
|
funcții recomandate |
recuperare căldură, filtrare, senzori CO₂, motoare EC |
Acest exemplu este apropiat de cazul prezentat de Soldec pentru sistemele de ventilație cu recuperare de căldură dedicate școlilor, grădinițelor și birourilor.
Calcul orientativ pentru debitul de aer proaspăt într-o clasă
Pentru un calcul simplu, se poate porni de la un necesar de aer proaspăt de aproximativ 25–30 m³/h pentru fiecare persoană.
Pentru sala analizată:
21 persoane × 30 m³/h/persoană = 630 m³/h
Asta înseamnă că sala ar avea nevoie orientativ de aproximativ 600–650 m³/h de aer proaspăt, în funcție de normativul folosit, vârsta elevilor, durata ocupării și nivelul dorit de CO₂.
|
Număr persoane |
Debit pe persoană |
Debit total estimat |
|
21 persoane |
25 m³/h |
525 m³/h |
|
21 persoane |
30 m³/h |
630 m³/h |
|
21 persoane |
35 m³/h |
735 m³/h |
Acesta este un calcul orientativ. Pentru proiectare, debitul se stabilește în funcție de normative, destinația încăperii, volumul sălii, numărul real de elevi și strategia de control.
Ce unitate de ventilație se poate folosi într-o sală de clasă?
Pentru o sală de clasă, o soluție practică este o unitate descentralizată de ventilație cu recuperare de căldură, montată pentru o singură încăpere.
Avantajul este că sala poate primi aer proaspăt fără o rețea mare de tubulatură prin toată clădirea. Acest lucru este util mai ales în clădiri existente, unde renovarea completă este dificilă.
Seria CIVIC EC DB de la Blauberg este prezentată ca soluție pentru ventilația unei singure încăperi în școli, birouri și alte spații publice/comerciale. În gamă sunt listate variante cu debite maxime de 300 m³/h, 510 m³/h și 1000 m³/h, cu recuperare de căldură maximă de 88%, 86% și respectiv 93%, în funcție de model.
Pentru cazul analizat, unde debitul orientativ este de 600–650 m³/h, o unitate de 300 m³/h ar fi insuficientă ca soluție unică, iar o variantă de 1000 m³/h poate oferi rezervă de debit și funcționare adaptată prin controlul turației.
De ce este importantă recuperarea de căldură într-o școală?
Într-o școală, sălile sunt ocupate zilnic, mai multe ore. Dacă aerul proaspăt este introdus fără recuperare de căldură, costurile de încălzire pot crește.
Iarna, aerul exterior este rece. Dacă este introdus direct în clasă, sala se răcește. Sistemul de încălzire trebuie să compenseze. Într-o clădire cu multe clase, pierderile pot deveni importante.
Recuperarea de căldură reduce această problemă. Aerul cald evacuat din clasă cedează o parte din energie aerului proaspăt introdus. Recuperarea este de până la 90% din căldura aerului evacuat pentru sistemele dedicate școlilor, grădinițelor și birourilor, Blauberg oferind pentru CIVIC EC DB 1000 V.2 o eficiență maximă de recuperare de 93%.
Pe înțeles simplu: sistemul schimbă aerul, dar păstrează cât mai mult din căldura deja plătită.
Ce rol au senzorii de CO₂ într-o sală de clasă?
Senzorii de CO₂ ajută sistemul să funcționeze în funcție de ocuparea reală a clasei.
O sală poate fi goală, pe jumătate ocupată sau plină. Dacă sistemul funcționează mereu la debit maxim, poate consuma inutil. Dacă funcționează mereu la debit mic, aerul poate deveni greu când sala este plină.
Senzorul de CO₂ permite reglarea mai inteligentă:
- când CO₂ crește, sistemul mărește debitul;
- când sala este liberă sau mai puțin ocupată, debitul poate scădea;
- se păstrează aer proaspăt fără consum inutil;
- se evită aerul greu în timpul orelor.
Soldec menționează senzor CO₂ opțional, împreună cu senzori opționali de umiditate, VOC și PM2.5. Blauberg listează, de asemenea, senzori opționali CO₂ și PM2.5 pentru seria CIVIC EC DB.
Motoarele EC și consumul de energie
Motoarele EC sunt motoare eficiente, folosite în sisteme moderne de ventilație. Ele permit reglarea vitezei și consumă mai eficient decât motoarele clasice în multe aplicații.
Într-o școală, această funcție este importantă deoarece sistemele de ventilație pot funcționa zilnic, pe durata programului. Dacă viteza ventilatoarelor poate fi ajustată, consumul poate fi adaptat la necesarul real de aer.
Soldec menționează motoarele EC pentru sistemul CIVIC EC DB și controlul complet al vitezei pe întreaga gamă.
Filtrarea aerului introdus în sala de clasă
Un sistem de ventilație cu recuperare de căldură nu aduce doar aer proaspăt. Aerul introdus poate fi filtrat.
Acest lucru este important în școli deoarece aerul exterior poate conține:
- praf;
- polen;
- particule fine;
- mirosuri;
- poluanți din trafic.
Pentru CIVIC EC DB 1000 V.2, Blauberg listează filtru de introducere ISO ePM1 60% F7 și filtru de evacuare ISO Coarse >60% G4.
Filtrarea nu transformă sistemul într-un purificator medical, dar ajută la îmbunătățirea aerului introdus în clasă. Pentru zone urbane sau școli aflate lângă drumuri circulate, acest aspect este important.
Sistem descentralizat sau centralizat pentru ventilația școlii?
Într-o școală, ventilația se poate face în mai multe moduri. Alegerea depinde de clădire, buget, spațiu disponibil și proiect.
|
Variantă |
Când este potrivită |
|
sistem descentralizat pe clasă |
renovări, clădiri existente, intervenții etapizate |
|
sistem centralizat cu tubulatură |
clădiri noi sau renovări majore |
|
soluție mixtă |
când unele zone permit tubulatură și altele nu |
|
unități pentru săli individuale |
când se dorește control separat pe fiecare încăpere |
Pentru școlile existente, sistemele dedicate pe săli pot fi mai ușor de implementat decât o rețea mare de tubulatură. Pentru clădiri noi, sistemul poate fi proiectat centralizat de la început.
Unde se montează unitatea de ventilație într-o sală de clasă?
Amplasarea depinde de tipul echipamentului și de arhitectura sălii. Pentru seria CIVIC EC DB, Blauberg oferă echipamente cu montaj în tavan, iar controlul poate fi prin smartphone, panou de control cu fir sau panou wireless, în funcție de configurație.
Important este ca aerul să fie distribuit fără curenți deranjanți și fără zgomot excesiv. Într-o sală de clasă, sistemul nu trebuie să deranjeze profesorul sau elevii.
La alegerea amplasării trebuie urmărite:
- traseul aerului proaspăt;
- zona de evacuare a aerului viciat;
- nivelul de zgomot;
- accesul pentru mentenanță;
- filtrarea aerului;
- evacuarea condensului, dacă este cazul;
- integrarea cu mobilierul și tabla;
- siguranța elevilor.
Pentru CIVIC EC DB 1000 V.2, nivelul de presiune acustică este de 24 dB(A) la 3 m și 34 dB(A) la 1 m.
Ce greșeli trebuie evitate la alegerea ventilației pentru școli?
Un sistem de ventilație pentru școli trebuie ales cu grijă. Nu este suficient să se monteze un ventilator sau un aparat fără calcul.
Cele mai frecvente greșeli sunt:
|
Greșeală |
Efect posibil |
|
alegerea fără calcul de persoane |
debit insuficient de aer proaspăt |
|
alegerea unei unități prea mici |
CO₂ ridicat în timpul orelor |
|
lipsa senzorului de CO₂ |
sistemul nu reacționează la ocuparea reală |
|
debit prea mare fără proiect |
zgomot și curenți de aer |
|
lipsa recuperării de căldură |
consum mai mare iarna |
|
filtrare insuficientă |
aer introdus cu praf sau particule |
|
mentenanță neglijată |
filtre murdare și performanță scăzută |
|
amplasare greșită |
aerul nu se distribuie bine |
|
alegerea doar după preț |
soluție nepotrivită pentru clasă |
Pentru școli, o soluție bună nu înseamnă doar aer proaspăt. Înseamnă aer proaspăt, consum controlat, zgomot redus și funcționare ușor de întreținut.
Soluția tehnică potrivită pentru sala de clasă analizată
Pentru sala de clasă cu 20 de elevi și un profesor, soluția potrivită este un sistem de ventilație cu recuperare de căldură dimensionat pentru aproximativ 600–650 m³/h, în funcție de calculul final.
O configurație recomandată poate include:
|
Element |
Rol |
|
unitate de ventilație cu recuperare de căldură |
introduce aer proaspăt și evacuează aerul viciat |
|
schimbător de căldură în contracurent |
recuperează căldura din aerul evacuat |
|
motoare EC |
reduc consumul și permit reglajul vitezei |
|
senzor CO₂ |
adaptează debitul la ocuparea reală |
|
filtre pentru aerul introdus |
reduc praful și particulele |
|
bypass automat |
util în anumite condiții de temperatură |
|
control BMS / ModBus |
integrare în automatizarea clădirii |
Soldec menționează pentru CIVIC EC DB schimbător de căldură în contracurent, motoare EC, bypass automat, protocol BMS ModBus și senzori opționali pentru umiditate, CO₂, VOC și PM2.5.
Ventilația în grădinițe și birouri
Aceeași logică se aplică și în grădinițe sau birouri. Diferența este modul de utilizare.
În grădinițe, copiii petrec mult timp în încăperi, iar aerul trebuie să fie proaspăt fără curenți reci. În birouri, oamenii petrec multe ore în același spațiu, iar CO₂ poate crește în săli de ședință sau birouri aglomerate.
Sistemele de ventilație cu recuperare de căldură pentru școli, grădinițe și birouri sunt utile deoarece pot funcționa constant și pot adapta debitul la ocupare, mai ales dacă sunt echipate cu senzori. Soldec prezintă sistemul CIVIC EC DB ca fiind special proiectat pentru școli, grădinițe, birouri și alte instituții.
Concluzia studiului de caz pentru ventilația în școli
Într-o sală de clasă, aerul proaspăt nu trebuie să depindă doar de deschiderea ferestrelor. O clasă cu 20 de elevi și un profesor are nevoie de ventilație constantă, mai ales dacă se urmărește menținerea CO₂ sub 1000 ppm.
Pentru cazul analizat, un debit orientativ de aproximativ 600–650 m³/h poate fi necesar pentru aer proaspăt, în funcție de criteriul de proiectare. Dacă acest aer este introdus fără recuperare de căldură, consumul de energie poate crește. De aceea, ventilația cu recuperare de căldură este o soluție potrivită pentru școli și grădinițe.
Cele mai importante idei sunt simple:
- elevii au nevoie de aer proaspăt constant;
- CO₂ este un indicator util pentru aerul din clasă;
- deschiderea ferestrelor nu oferă control stabil;
- recuperarea de căldură reduce pierderile energetice;
- senzorii de CO₂ ajută sistemul să funcționeze după ocuparea reală;
- filtrele ajută la îmbunătățirea aerului introdus;
- sistemul trebuie dimensionat după numărul de persoane, nu doar după suprafața clasei.
Pe scurt: într-o școală, ventilația bună nu înseamnă doar aerisire. Înseamnă aer proaspăt constant, consum redus de energie și confort pentru elevi și profesori.
Bibliotecă de link-uri utile
Produse și categorii Soldec
- Ventilație cu recuperare de căldură – Soldec
https://www.soldec.ro/produse/ventilatie-cu-recuperare-de-caldura - Sistem de ventilație cu recuperare de căldură pentru școli, grădinițe și birouri – Soldec
https://www.soldec.ro/produse/ventilatie-cu-recuperare-de-caldura/sistem-de-ventilatie-cu-recuperare-de-caldura-pentru-scoli-gradinite-si-birouri - Sistem de ventilație cu recuperare de căldură CIVIC EC DB Blauberg – Soldec
https://www.soldec.ro/produse/ventilatie-cu-recuperare-de-caldura/sistem-de-ventilatie-cu-recuperare-de-caldura-pentru-scoli-gradinite-si-birouri-civic-ec-db-v-2-blauberg
Surse producător Blauberg
- Decentralized HRU for schools and public buildings – Blauberg
https://blaubergventilatoren.net/catalog/decentralized-hru-for-schools-and-public-buildings/ - CIVIC EC DB Series – Blauberg
https://blaubergventilatoren.net/series/civic-ec-db/ - CIVIC EC DB 1000 S21 V.2 – Blauberg
https://blaubergventilatoren.net/product/civic-ec-db-1000-s21-v2/